教育コラム

お子様の学習に役立つ情報をお届けします

ゲームに逃げる、寝逃げする、「明日やる」と言い続ける——それは「怠け」ではなく心の防衛反応です。逃避行動の仕組みと、責めずに向き合う方法を、塾での実例とともに解説します。

人間は恐怖で動く——これは事実です。しかし「怒る」ことと「危機感を持たせる」ことは違います。特に中学生には、怒っても逆効果。危機感の正しい伝え方と、最も重要な「タイミング」について、塾での実例とともに解説します。

遅刻が多い、宿題がギリギリ——それは「怠け」ではなく「時間盲」かもしれません。脳科学に基づいて、時間感覚が弱い子への効果的な接し方と、家庭・塾でできる具体的な対策を解説します。

脳科学・心理学の研究に基づいて、反抗期のお子さんへの効果的な接し方を解説。「勉強しろ」と言わない、態度を指摘しない、家を安全地帯にする——科学的根拠とともにお伝えします。

「ゲームばかりで勉強しない」「スマホを取り上げた方がいいですか？」保護者の方からよくいただく相談です。完全禁止より明確な線引きをお勧めしています。

宿題で分からない問題があると機嫌が悪くなる、思い通りにいかないとすぐふてくされる。こうした様子は「わがまま」ではなく、感情コントロールの練習が必要なサインです。

塾で多くのお子さんを見ていると、「弟や妹の方が手がかかる」と感じる場面が少なくありません。これは偶然ではなく、発達心理学でも研究されている傾向です。